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    　　我在回顧中反省，干什么會展示這種不料

    真的是表面太過奢侈而保護了其本質的秀美如翠欲滴，仍舊體驗太少，設想太多，找不到那種潮濕心坎的情緒

    　　我記住了老師看過的一本書：《紅巖》，尤其對其中的一幅插圖記憶猶新：監獄的鐵窗中，有人伸出一雙手，像要擁抱什么

    這雙手給我留下了深刻印象

    直到后來我看了《紅巖》，才知道那就是許云峰

    　　也許是鄉村小學的緣故吧，課上得有些水分，常空出一些時間來，我們便纏著老師，要他講“紅巖故事”

    他答應要講的，可又說小孩子家懂什么

    我便覺得他小看了我們

    那時《水滸》、《薛仁貴征東》之類，我們早已聽得滾瓜爛熟，并且能津津有味地講給別人

    心跟著想像，欣喜起來，雨雪風霜何如，春純真的就要來了，蓄意就在暫時

    我輕輕的摸了摸小灰的頭，打斷它的深思，它用頭和緩的碰了碰我的手背，給我暖心的撫慰

    心中的淺笑露了出來，掛在了臉上，默默無聞的調子，哼出了聲來

    日子就該這么過，我確定著本人

    　　典范韻文，你愛好讀韻文嗎，以次的典范韻文關系作品，一道來觀賞觀賞

    典范韻文：快樂，你的格式【1】有一句話，我只問這一次，此后都不會再問，干什么是我?”林徽因回復：“謎底很長，

    　　我們無法離開雞足山，我們無法回避我們的目光

    置身海拔三二四八米玉柱峰頂之金頂寺下，東觀日出，南視祥云，西及蒼洱，北眺玉龍千年雪，更可極目高天，遙想視線外，海濤聲聲，則身心飛逸，包攬博大，吸盡煩憂

    而后，如了終生大愿，于林影清風中徐徐下行，沿世界探訪，欲罷不能

    朝拜天柱佛光，穿越萬壑松聲，于落落八景之間，覺山幽人遠，清靜無為

    無怪乎當年徐霞客兩次登臨，洗滌心性，激揚文字，撰寫傳世之山志，并發出“奇觀盡收近日勝”之贊嘆，以及“海內的其一，以為奇跡”之評談；而歷代名人楊升庵、趙藩、徐悲鴻等大師，亦都慕名尋訪，又產生了眾多的傳世詩文字畫……名人奇士募寫描抹著奇山勝水，而山水林木，無不又以自己的方式，講述著他們的風韻

    自然與人文，如此地相得益彰

    山，愈發地高了，而時光，也愈發地久遠了