數(shù)字化探究實驗室的推廣意義：更新教學理念，適應新課改的需要，新課改提倡發(fā)揮學生的主動性，使學生較為深入地學習物理、化學、生物實驗的有關理論、方法和技能，進一步提高學生的實驗素養(yǎng)。實驗室應有樣品的儲存區(qū)域，除了樣品管理員，其他人員不得未經(jīng)許可擅自進入樣品室。新課程標準要求學生通過強化實驗方案的自我設計，深入對實驗過程和實驗誤差分析，重視對實驗方案和實驗結果評估。而數(shù)字化探究實驗室在激發(fā)學生興趣，幫助師生更好地對實驗過程探究、實驗誤差分析、實驗結果評估等方面顯然具有傳統(tǒng)實驗設備無法超越的優(yōu)勢。

實驗室對質量監(jiān)控結果進行評價所采用的方法是多種多樣的。但是，所有的結果評價方法所體現(xiàn)的作用基本可以歸結到精密度和準確度兩個焦點上。如果合適，標識系統(tǒng)應包含物品群組的細分和物品在實驗室內(nèi)外部的傳遞。常用的實驗室質量控制結果評價方法有以下幾種：方差檢驗法、均值檢驗法、質控圖法、En值評定法、穩(wěn)健Z比分數(shù)法、臨界值（CD值）評定法，按標準方法規(guī)定評定。不同的結果評價方法，也相應地具有不同的適用范圍和評價側重點。對按質量監(jiān)控結果，實驗室應選用合適的統(tǒng)計技術進行分析，如果對結果有效性有懷疑或出現(xiàn)偏離預期質量要求的趨勢，應分析原因，提出處理意見并采取措施。

現(xiàn)場施工： 當中央實驗臺臺面板接縫須于施工現(xiàn)場黏接時，其工序應與工廠內(nèi)黏接方式相同，必須使用生產(chǎn)廠商規(guī)定之黏合劑，以及生產(chǎn)廠商所規(guī)定之夾具及施工方式做連接，實驗臺面板的大部裁切、倒圓及止水溝加工應先于工廠內(nèi)加工完畢，不得于現(xiàn)場加工。實驗室應設立專門的樣品管理員，對樣品進行登記，包括接收登記、樣品流轉登記、樣品銷毀登記等。安裝時各鄰接的中央實驗臺臺面應在同一水平面上，邊緣亦應切齊，必須提供適當?shù)闹窝b置以避免臺面板因支撐力不足而造成塌埳。接合臺面板時，接合處的縫隙不得超過3.175mm(1/8)，并應保持平整。

實驗室設計前應根據(jù)該實驗流程來確定儀器的種類、數(shù)量、規(guī)格型號、外形尺寸、電壓功率等參數(shù)以及擺放位置，設計師針對性的做出儀器電源、給排水、供氣、純凈水以及排風管道接口的設計。實驗室功能室(區(qū))應包括： 天平室、理化分析室或前處理室、儀器室、微生物檢測室、留樣觀察室等。實驗室內(nèi)部質量監(jiān)控是實驗室的一種自我控制活動，其目的就是把分析測試的誤差控制在允許范圍內(nèi)，保證分析測試的精密度、準確度，使分析數(shù)據(jù)在給定的置信水平內(nèi)能夠滿足既定的質量要求。全室換風一般采用排氣罩、排氣扇等，主要用于室內(nèi)的通風換氣。檢驗人員個人也要做好防護，如帶口罩、帶眼鏡等。