孩子，今天下午你放學回來，一進家門，我就看到你臉上有淚痕，我心頭一顫；孩子你知道媽媽最怕什么嗎？最怕你痛苦，怕你不快樂，可我并沒立刻詢問你流淚的原因，因為我已經猜到了，準是你這次期中考試沒考好

    我怕再引傷心，便裝作沒看出來

    過了一會，我做出若無其事的樣子，去你屋偷看你的情況：你低著頭在看書，淚卻一滴一滴落到書桌上

    我一陣心疼，說：別哭孩子，從頭再來！你愕然地抬起頭看我，我對你笑笑說：別難過，你是個用功的孩子，沒有誰能做到只成功，不失敗

    我的話對你有了一點安慰，你擦了下眼淚

     只要換你一次微笑，就算是做夢也會笑

    　　公的短消息準時趕來恭維：“才下眉梢，卻上心頭，想我的婢女

    ”我快樂地笑了，豐滿的精力狀況使我果然打中了兩枚氣球，引入一片掌聲

    　　18、郭濤：還加入這個劇目嗎？石頭：我加入

    郭濤：加入就過來

    （石頭然而）咱們要還家了，要否則你在外頭號著吧！黃昏休憩功夫到了

    　　雄雞的銀白色在餐刀上閃著亮光，然后，刀回到了它習慣待著的地方，而這只用雪堆成的雄雞，卻繼續在地面的積雪中有力地嵌入，似乎還有進一步切入的勢態

    其實，用雪堆雞的過程，就是讓原本飄落在地的白雪，再次獲得了向空間刺入的機會，就在浸潤著霧氣的空間被撕破的瞬間，凝聚在白雪之中的活力，得到了徹底的釋放，從而奠定了白雪在雄雞身上按照秩序存在的位置

    這種位置，可以看成是對白雪的一種至上的拯救行為，同時我以為，這似乎也就是對白雪服務的一個貼切比喻了

    服務需要有一個姿態的根本改變，需要創造一個能使雪顯得突出的空間，因此，服務不光是給予，而是不斷地幫助白雪發現自己的權威和地位的設定過程

    我相信，用雪堆塑的過程，之所以能夠使人忘乎所以，完全是因為雪更少被套上單獨表演的枷鎖，更少被要求必須勝人一籌

    如果把服務比作是為他人創造成長的空間藝術的話，那么，這只用雪堆就的雄雞，給我帶來的印象，就是超越