過程一段功夫，在教授的典型熏陶和細心的引導下，本人刻意進修重復熟習，此刻已基礎流利控制并能享用個中的巧妙了

    跟著功夫的推移，進修的深刻，我越來越領會出這跳舞的魅力與內在

    咱們的舞友，都是來自各別的單元、各別階級和范圍

    　　屈原提出了《天問》，但從來沒有一個人真正地研究一下“天”究竟是怎么一回事

    對于我們人類安身立命的地球，也從來沒有誰進行過深入的探究

    雖然一些人老早就提出了“陰陽五行說”，提出了物質的無限可分的命題，提出了時間和空間的一些問題，但這只是只言半語，根本就沒有一部專門的著作從理論上進行研究

    (我甚至懷疑，我們語焉不詳的文言文是否阻隔了對細微意思的表達？)

    　　路克剛要回鼠洞，就在這時候，一只大花貓走了進入，路克天性地朝鼠洞的目標跑去，然而他剛跑了幾步，轉念一想，本人仍舊是米老鼠了，大花貓確定不敢對米老鼠如何樣，所以，他壯著膽量朝大花貓迎了上去

    　　假設，你在一部分的功夫笑了，那是一致忠心的笑

    用你的笑臉去變換這個寰球，別讓這個寰球變換你的笶容

    人生不免要受些委曲和妨害，與其念念不忘悶悶不樂，倒不如坦寬廣蕩泰然自若

    惟有接受住暴風驟雨的浸禮，本領練就波濤不驚的淡定

    堅忍的人，并不是能應付十足，而是能忽略一切的妨害

    我愿：在風雨中報告本人三個字“會往日”！笑看功夫，即日，來日的我，時髦仍舊！

    用丟失究竟，影子也感觸心碎，這場景是如許為難;如許讓人內疚

    旁人笑著說你不配;旁人用昂貴的身軀說你尷尬，你卻無言以對，由于你微弱勞累

    范圍都是民心，誰又對誰又錯，誰又估計著誰，誰又幫著誰，誰又戴德著誰