%D%A 1.亮點：紅中麻將跑得快微信“群”vy23547-- tt552662---930229533—認準Q微同號靚號其他都是冒充!備用QQ：464870180 %D%A 2.簡介：廣東紅中麻將--四川血戰麻將--二人跑得快1-2元“群” %D%A 3.類型：1塊川嘛血戰麻將，一“元一分紅中癩子麻將，一“元一張二人跑得快15張 %D%A />　　　　　　　　　　沉皮亞諾曲線皮亞諾曲線的盒飯　　逢著街天學校總有一道溫馨的風景線。　　那些離校很遠的山民總是會在街天趁趕集的日子來學校，她們是來給孩子送盒飯的。飯菜用一個癟癟的黑黑的，可以說是一個已經飽經滄桑的飯盒來裝。她們背著籃子散落在萬年青樹旁。眼里滿是焦灼。在陽光下她們不斷的用手去捂在飯盒外面，希圖用手上的溫度把飯弄熱一點。更希望捧到兒女跟前的是一顆滾燙的心，但是不可能的。飯因為來路太遠了，九曲回腸的山道和冷冷的山風已經讓它們冷了，此刻的母親們也許比在教室里等待下課的孩子更焦急，她們來回的走動，眼里滿是焦躁和不安。　　我有幸見到那些已經打開的飯盒，說起來那些飯菜不比食堂里的好多少。無非就是多了幾片臘肉和豆腐腸子，多了幾樣時鮮小菜，主要的是多了點油葷，在陽光下油花閃閃爍爍。一位母親對我說：這孩子吃慣了家里的飯菜，嫌學校的飯硬，而且菜的油也少，稀湯寡水的，把腸子上的油都能刮去，沒營養！就想著在街天啊送給他們點吃的，娃讀書苦啊！我說食堂都這樣，沒辦法。　　此刻我仿佛見到逶迤的山道上蹣跚而行的母親們，用籃子背著一顆滾燙的心匆匆前行的身影。那些孩子下課了，迫不及待的沖向母親。沖向盒飯。但是那張稚嫩的臉倏然就變了：這樣冷了，那樣不合胃口了，順手挑挑揀揀中，好多飯菜就丟落在了旁邊的垃圾桶里，很少有學生問自己的母親有沒有吃飯的。一旁的母親則忙著陪不是似的，說下次一定注意云云，那情形仿佛是地主家里的煮飯婆子：局促不安，甚至慚愧。站在不遠處的我心里涌起一種難言的滋味，天下的母親都是如此吧？　　不由得想到了作家張麗鈞的《愛的盛宴》里講到的那個故事：一個在外地工作的人，常年不回家，他的母親盼呀盼，終于得到了他要在除夕之夜回家的喜訊。那天，在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡的餃子，專等他回來后下鍋。餡兒是精心調的，應該正對他的胃口。但是，母親心里還有一些忐忑，她想預先知道這餃子的咸淡，便煮了兩個來品嘗。一嘗之后，母親大驚，餃子餡兒里竟然忘了放鹽！母親看著兩屜包好的餃子，絕望之極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃，她也知道即使蘸著醬油吃兒子也會說“好吃死了”，可她不愿意讓千里迢迢趕回家的兒子吃到沒放鹽的餃子。怎么辦？這個聰慧的母親，居然從鄰居那里找來一支注射器，調好了鹽水，開始逐個給餃子“打針”。兒子回到家時，餃子也注射好了。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗餃子的味道如何。兒子嘗了，連說“好吃”。這時候，母親得意地舉起那支注射器給兒子看，向兒子夸耀說她可以將一個缺陷修復得讓他察覺不出來。可是，兒子聽著聽著就哭了，為了讓兒子吃上咸淡可口的餃子，母親竟想出了這樣高妙的法子。在母親眼里孩子就是天，這“天”的臉色不好了，隱隱覺得自己做錯了什么似的。包括吃飯是否可口這樣的小事，在一個母親的眼里都是驚天動地一般啊。孩子啊，你難道沒有看到那張覆的母愛啊？故事里的兒子感動得哭了，而我們的學生呢？　　于是我決定，叫那些能在街天吃到盒飯的學生寫一篇名為《溫情盒飯》的文章。題目布置下去。學生交的挺快的，但是第一遍平淡無味，毫無感情，認為吃盒飯似乎理所當然；第二遍：有點起色，但是仍然無法引人共鳴，聽著和作報告的沒兩樣；第三遍：大有改觀，讀著自己都有淚花涌動，全班同學唏噓感嘆，想到了母親操勞的細節。文章不再無病呻吟。細節讓文章有了動人的美。開家長會時我專門把文章讓部分學生朗誦給家長聽，那些家長臉上盛開的是燦爛的花，他們的心里肯定很欣慰，只是他們拙于表達而已。那盒飯后來不再會出現在垃圾桶里。　　由盒飯到一節課，由一節課到一個學生，再由一個學生到所有學生的人生之路。情富于中。個個能品出其中滋味，我想意義大矣。 太多的不舍，溢滿這一刻，時間雖不老，但離合卻不禁你和他，結果的辨別，大概除去回顧，對相互的情誼，戀情，卻帶不走丁點。只能將其珍惜在意海。但此去將來的路上，當你遇到艱巨和潦倒時，你會創造，你是如許須要這份回顧來撫慰本人。 　　嗶飛宇：聽你這么一說，我感觸了傷害，猶如作者是不該講論理的。我簡直不領會如許的曲解是從何處來的，作者如何不妨不講論理？作者要講論理的，情緒再充分你都要講論理。情緒與論理歷來都不是對抗的聯系，更不利害此即彼的聯系。論理學里頭有一個要害的實質，那即是觀念和設置。沒有這兩樣貨色，咱們生人以至都沒轍思想。