我寫演義的手段很大略，即是一個(gè)記載、交談和瓜分的進(jìn)程

    每部分的生長(zhǎng)情況各別，體驗(yàn)也各別，然而生長(zhǎng)中面臨的題目和心路是一致的

    文藝對(duì)于我來說，是一個(gè)自我梳理的進(jìn)程

    它扶助我更好地看法我本人，同聲我也經(jīng)過文藝找到了一種表白自我的辦法

    　　看了一眼面前的粥，我又喝了幾口

     6、人生的杯具就是：要考試了，別人在復(fù)習(xí)，我卻在預(yù)習(xí)

    　　“沙——沙——沙——”耙子拉松毛的聲音離我越來越近

    　　6：00離上課功夫還早，可我仍舊睡不著了

    舍友們還在安眠著，我發(fā)跡，洗頭洗臉，同聲不忘想想那熟習(xí)的后影

    我又掛上了那忽視的面具，路上也是風(fēng)氣的俯首，看一雙雙各別的鞋子從我的視線里流過

    她們多好啊，享用著大弟子清靜，而我的心卻如秋天的朵兒，一瓣一瓣的凋零了

    不過即日多了一種情緒，那即是蓄意與和緩，固然被一切人忘懷，我再有誰(shuí)人后影，再有那錢錢淺淺的笑