8分鐘前 貴州科技館展品釆購服務(wù)至上 奇奧探夢科教設(shè)備公司[奇奧探夢2decfe0]內(nèi)容：校園科技館的展品設(shè)置以“始于歡樂、終于智慧”為目標(biāo)，以科技教育為主，讓青少年學(xué)生置身于他們生活中所能遇到的各種科學(xué)現(xiàn)象和結(jié)構(gòu)模型之中，引發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，充分體驗科學(xué)樂趣并進(jìn)行創(chuàng)造性的活動。展區(qū)設(shè)計和展項設(shè)置圍繞體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造等理念進(jìn)行，營造有利于青少年展開科學(xué)探索活動的條件，充分體驗科學(xué)所帶來的樂趣，在玩耍中形成“樂于探索、熱愛科學(xué)”的品質(zhì)，在他們幼小的心靈中植下科學(xué)的種子。

科技館的重要意義

“科技館是參與性和互動性較強(qiáng)的場館，它跟博物館的區(qū)別在于鼓勵民眾參與。青少年對科學(xué)精神、科學(xué)過程和科學(xué)思想的啟迪、探索，需要科技輔導(dǎo)員的引導(dǎo)。”廖紅說。

“90后”的張哲僑是山西省科學(xué)技術(shù)館的一名科技輔導(dǎo)員，在工作三年多的時間里，他針對不同年齡階段的青少年，有著自己獨特的講解方式。“我會通過歌曲、古詩、角色扮演、展品背后科學(xué)家的故事等來吸引青少年的注意力，將難以理解的知識用有趣的方式變得簡單，讓他們更容易理解。”

“青少年走進(jìn)科技館，在參觀科技展品時，我要做的不是告訴他們這些科學(xué)知識，而是引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，這個更有意義。”張哲僑說，激發(fā)青少年止步地探索科學(xué)世界，加強(qiáng)科普工作，是他作為科技輔導(dǎo)員的責(zé)任。

知識經(jīng)濟(jì)時代使得以提高科學(xué)素養(yǎng)為目的的科學(xué)普及和科技交流更加突出，科技教育更加富有全民性和終身性。科技館無論是時間上還是空間上都是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和必要延伸，必將成為擔(dān)負(fù)時代重任的新型社會教育陣地，在科學(xué)普及領(lǐng)域發(fā)揮積極的重要作用。日本《博物館研究》雜志曾對日本近500個較大的博物館的年觀眾量作了連續(xù)5年的統(tǒng)計，結(jié)果表明，科技博物館的每年量大大超過歷史、美術(shù)和其他各類博物館，美、德、法等國家經(jīng)過調(diào)查也得到相同結(jié)果，這個事實反映了社會進(jìn)步和科技發(fā)展對科技館的需要。