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    隨魚家泛舟，游弋在湖光山色之間，揮漿在水中漾起輕盈的樂律，波光剪影，濺散飛來，輕輕撲打青青的荷葉，加入水湖，寧靜的海面，霎那間把孤峰加入水中的本影打亂，盡享荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉雙方開

    亂入池中看不見，聞歌始覺有人來

    的良辰美景，那種畫龍點睛的發覺，讓人倍感舒心稱心

    　　宗璞：由于處事聯系，我在60歲月就交戰到歐美新穎文藝，卡夫卡、喬伊斯的大作都讀過

    1979年王蒙用認識流手法寫了《鷂子飄帶》，寫得很空靈，又很有實質

    這使我領會到創造不妨有很大自在

    《我是誰》的直交戰發是看到葉企蓀教師在船塢食堂打飯，他是華夏物道學的巨擘，功效很大

    我卻看到他彎著背，身材不好，獨身沒人光顧，被磨難成那么，幾乎像一條蟲，內心特殊憂傷

    我想到了卡夫卡的《變形記》，感觸實足不妨用如許的辦法來展現我想展現的貨色

    看到葉教師像條蟲，又看到有人尋短見，我就寫了《我是誰》，謎底是人不是蟲，不是牛鬼蛇神

    我是很用情緒來寫的

    然而，寫完不許公布，有人說它很怪

    厥后，才在長春的一個刊物公布了，是頭條

    厥后又寫了一篇《誰是我》，也用同樣的手法，想表此刻咱們這個社會里，人的實質被吞噬，但大概寫得太散文明了

    我感觸為了氛圍，演義不妨符合地散文明，但不許過度，要有控制

    卡夫卡誰人期間的東歐，一律不堪設想，生存自己變得荒誕，必需有那種體驗本領寫出那么的大作

    　　蜷川：“烏鴉呱呱呱，麻雀喳喳喳

    ”

    功夫靜好

    我愿站在小小的邊際里，凝視屬于本人的誰人轉角

    固然，不想變成過客的終成了過客，不想看得意的終看了多數的得意我保持站在屬于本人的誰人邊際里，等候屬于我的那份精粹與燦爛

    　　炎熱的中午，烏鴉嘰嘰從天上飛過的時候，有些累了，停在了一棵樹上休息，看見了一個低矮的滿是雞屎的小院子，一個提起來一大掛，放下來一大攤的老的在門邊的陰涼處打瞌睡，一個緊繃繃的，粉嫩嫩的小的在一邊玩泥巴，把塵土和上尿，揉成團，在中間摳一個眼，往里面吐口吐沫，再朝地上反過來使勁地一扣，只聽啪地一聲，那泥巴就破開了個洞

    烏鴉嘰嘰覺得很好玩，忍不住高興地叫了一聲，呱——那老太太象被打了一針似的，一下子睜開了眼睛，用拐棍指著烏鴉嘰嘰的方向，用人類的語言詛咒了一聲