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    　　上世紀九十年代初，有一位偉人到中國的南海邊畫了一個圈后，我們的校長變得很興奮，整天尋思著如何搞活經濟，為學校創收，他想了很多辦法，比如辦煤礦，比如辦工廠，后來他很快就明白其實什么也辦不了

    好歹看中了一個項目，不知通過什么渠道了解到，臨近縣的龍洞村（這名字很好聽，不知得名的由來，我后來問過許多本地人都說不知道）有小學嗶業生近二十人，到縣城讀初中很不方便，想在村里辦一個初中班，到教育局去反映，同意辦班，但派不出多余的教師，只好向我們學校求助

    頭兒和那個村的干部洽談之后，很快達成協議，由我們學校派三名教師去支援對方，條件是三名教師的工資留在學校，由村里給三位教師發工資

    在這種情況下，我們被派到了這里任教

    ??江是尚未聞過城氣市味的江，又被群山逶迤挽留，流動得極慢，就如江邊的水姑，花鞋小辮，清純著呢

    夜來正要聽一簫小伙兒的心事，月兒卻上來了，江水便舒開了一懷恬靜，接那月光來凈塵身

    江水想的是，月光從那嘈雜的地方來，該讓它洗還一身瑩潔

    月光卻思量，江水就要淌進紅塵去了，得再為它浴出一份澄碧

    江水洗著月光，月光浴著江水，彼此濡染，往還親昵，濡著親著就你我難辨月水一色了

    兩岸的青山，屏息又屏息，閃開再閃開，唯恐弄出一絲動靜

    只是這個海棠仍然靜靜地站在花園里，根本不理會我的問題

    也許正是由于這種美麗，海棠經歷了烈日，秋霜和冬雪的折磨，終于迎來了春天的微笑

    所有這些與世界眼中的價值無關，世界的動蕩就像烏云

    跟隨自然并接受自己

    它應該發芽和發芽，它應該綻放和開花，它應該越來越枯萎，只做自己的部分

    至于開花的意義，對多愁善感的人來說只是一種平庸

    　　這心靈的峽谷，被早晨的大霧所籠罩，我無法看到它的真實面目，只看到腳下的江水霧一樣的翻滾而出，奔騰而去

    陽光出現在山頂，霧在等待中逐漸散去，一線天空出現在峽谷的上空

    霧還在峽谷兩邊的山坡上纏繞攀援，年輕力壯的早已飄然而去，累了的就停在半山上棲息，與山上山鷹一般散居的人家為伴

    　　峽谷蜿蜒，江水滔滔

    　　母親身體欠佳的消息傳到家鄉，親人門都想來看看