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    />　　　　　　　　　　碎片　　　　　　　　　　　　　　（一）　　八四年，夏天，下午，堂屋前，我在寫字

    　　墨水沒了，使勁一甩，“啪”的一聲，筆尖部分敲在了八仙桌邊上，爹用了十多年的筆被我敲成了兩截，截口處如刀切一般

    筆里僅剩的一滴墨水灑在褲子上，像一滴藍色的血，和我急出來的眼淚粘在一處

    祖太抬著小腳顫巍巍地過來，說，你爹會打死你！　　我十分清楚這支筆在爹眼中的地位

    他高小（小學五六年級稱為高小）嗶業后，就去代課，代了四五年，小學校讓他去師范進修了一年，回來時，他買了這支筆

    又教了三四年，他又到公社去開了四年的東方紅拖拉機，這支筆一直帶在他身邊

    當然，我知道關于這支筆的這些經歷，是在我甩斷這支筆的那天晚上，從爹嘴里知道的

    　　祖太又換了一副面孔說，趕快藏起來！見我不動，她又厲聲說，趕快把筆藏起來！說著就過來奪我手里的斷筆

    我沒有反應

    眼睛仍直直地盯著褲子上的那滴藍色的血，祖太拿起種菜的小鋤頭，顫巍巍地消失在眼角，好像朝菜園的方向走去了

    　　這么多年來，我記不得用過多少支水筆，弄壞過多少支水筆，甚至用同樣的動作甩斷過不少的筆，甩斷爹的筆時那觸電一樣瞬間全身變麻的感受，仍然占據著牢靠的位置

    　　半天，我才想起，祖太想把這兩截筆埋了！我就追了出去

    　　芭蕉芋蓬在晃動

    我挨過去，祖太蹲在里面，小鋤頭上下揮動，夏天的稀泥揚起不少

    頭上的裹帕散下一邊來，祖太抬起左手，連稀泥一起別了進去

    我看見手里攥著兩截斷筆

    　　我折斷了幾棵粗大的芭蕉芋桿跨進去，使勁掰開祖太的癩蛤蟆皮似的手，奪過筆，跳了出來

    身后，祖太好像坐倒在芭蕉芋地里，臉上的表情至今沒見過也不會忘記

    　　我穿過院子，來到大門外，把大門從外扣住

    仔細端詳手里的筆：我怎樣才能把它接好——在爹回來之前

    　　請原諒一個七歲的孩子的天真的想法

    他不知道塑料的什么做的，用什么東西可以把它粘好；他沒有聽過502，或許那時還沒有這種東西

    但是好像有誰告訴我，你一定可以把這支筆修好的，你一定可以把這支筆粘好的

    我把兩截筆拼在一塊——一遍一遍地拼，直到我聽到爹回來的聲音

    　　幾天之后，我忽然想起，我才這么小，怎么就經歷這么大的事情，讓我經歷這么大的恐慌，讓我擔如此的驚受如此的怕？　　當我腋下夾著兩截斷筆往后門急走時，受到了平時熟悉的后門的捉弄，重重地摔在地上，手里的兩截筆好像不是兩截了，好像碎了

    你的臏骨也碎了——三天后，村子里的草藥醫生被請來后，他這樣說

    　　就這樣，我瘸著腿在家里閑了一個多月

    五十多歲的班主任到家里來，看看我的腿，說，你不去了一個月，班里有人的字比你寫得好了

    我的眼淚馬上流了下來，班主任沒有出聲，只定定地看著我，然后他從洗得發白的藍色中山裝上衣口袋里抽出一支筆來，遞過來說：拿去！口氣不容置疑

    　　我抬起頭，班主任的神情與往常大不一樣，平常更多的是嚴厲，或者是微笑，而今，他的眼睛好像變得很深，一種我沒有見過的深，像電影里某個送兒子遠行的父親，又像某個畫家正在探尋著一種他認為可以入畫的景，深得不可見底

    　　這是一種多么奇怪的經歷：我摔壞了爹的筆，我摔壞了我的腿，又意想不到地得到了一支筆

    　　多年后，我捧著第一次參加書法比賽的獎狀，握著大賽組獎給我的閃亮的筆時，我連同我的感激之淚把它裝進一個烏黑的小竹筒里，那里面藏著小學班主任贈給我的那支普通的塑料殼水筆

    　　　　　　　　　　　　　（二）　　八五年，秋天，趕街的路上，我在急急地走

    腦子里正播放著昨天下午的一幕：　　班主任正在講數學，他說，這一節有些難，你們要認真聽，不然會聽不懂！他這句話好像是對我說的，當時我正出神地看著窗外，心早就飛到向往了很長時間的“廠街”去了

    早上媽媽對我說，下午我要來和你的班主任請假，明天你隨我趕“廠街”街去！我差點跳得八丈高！我還沒有去趕過“廠街”！我還沒有見過車！我還沒有見過平頂房！我還沒有去過那個聽說賣著無窮無盡的東西的地方！此時，那個地方就像是在窗外，我沒有聽見班主任在講些什么

    　　突然，那些個花花綠綠的想象一下子躲到窗外的柏樹后面去了，剩下一個高大的身影和一雙帶著疑問的眼睛

    我等著挨一頓批，可班主任沒有說什么，又回到講臺旁講開了

    身上一陣涼，原來已出了一身冷汗！回過神來，黑板上已滿滿一板數字，卻一個也不屬于我的頭腦

    　　媽媽要來了吧？果然門外黑影一閃，媽媽進來了，挎著個小籃子，籃子里裝著些豆莢和三四個小瓜

    媽媽叫班主任：大阿弟（班主任是媽媽娘家的族弟）！我想明天趕一趟“廠街”，讓玉林跟我去！邊說邊把豆莢和小瓜倒在班主任的廚房里

    　　班主任沉吟片刻，點頭了！　　我只記得其他同學羨慕地看著我，只記得班主任笑吟吟地看著我，只記得窗外又浮起一些花花綠綠的東西！　　至于班主任為什么準我去這個問題，一直到今天，我才明白其中一二，這是個模糊的概念，因為，事情嗶竟過了這么多年，簡而言之，班主任是我的老師，是我的啟蒙老師！我是一只小鳥，班主任是控制我飛翔的繩索的，那次是他把我放了

    他知道，我的翅膀還不夠硬，我的目光還不夠寬，不夠遠，他希望我有雄鷹一樣的眼睛！　　果然，我看到了公路、自行車、拖拉機、吉普車、平頂房，聞到了汽油味、柴油味、咸魚味以及一些不知名的味道

    這些味道讓我知道山外還有一個還不為我所了解的世界，讓我的幼小的心靈蛻了蒙在外面的塵埃，讓我一下子明白書里“啟蒙”這個詞的真正意義

    　　人生就是由無數個上面這些碎片組成，珍惜這些碎片，就是珍惜生命，就是珍惜人生，就是珍惜靈魂

    珍惜這些碎片，人性就生發出熠熠光輝！

    咱們也談談過將來的變革，都確定，真的長久是真的，假的經不起檢驗

    不管什么功夫，不管怎么辦的情緒，只有經心籌備，都不會被流光和緩

    　　祖華一直送我到家門口

    我獨自躺在床上，過往的點點滴滴齊上心頭，我想起第一次見到祖華的情景

    那時，我才剛同初戀男友分手，我大學時最好的朋友小米(化名)跟老爸吵翻天，打算出門買火車飄來跟我過日子，聽說我正經歷著痛不欲生的失戀折磨，她就在來我住處的第一個晚上，為我帶來了祖華——在武漢工作的她的老同學兼鐵桿老友，和一幫在武漢的朋友同學，我和祖華就這樣相識在一群年輕朋友為我準備的“相親晚會”上

    那頓飯后的一個星期里，我過得渾渾噩噩，偶爾，祖華會給我打來電話問候一下，每次我都打起快樂的聲音說自己過得很好，電話掛斷之后，心里難免有點惆悵，不知祖華是不是一樣的感受

    沐菡挑了挑眉梢，一縷幽愁掛在那里，我在想如果沒有這惆悵壓在上面，她眉飛色舞的樣子一定很動人

    　　因為居住分散，我們學校的學生來自五六個小村子，有的村子離學校有五六里路，上了早課又放早學，一來一往太耽擱了，而且吃早飯也不能和家里人同步，所以從來就沒上過早課

    如許，不知過了幾世幾劫，我又一次到達這塵世美境

    不過那嬌媚動聽的芙蓉花未然不見

    我本質多了幾分悲觀，忽的聞聲一番最美的對話