2、旺旺吠財，狗年來福

    　　你家在五樓

    幾個小時的顛簸、和原本就愛的暈車，讓我疲態乏態嗶現

    未到四樓，就已氣喘噓噓

    你伸一支手給我，含笑且略帶譏刺說我：嬌珍珠

    　　我看不清他真實的面容，或臉色蒼白，或憂慮疲倦，或笑容滿面，只見他挑著擔子、頭頂驕陽，向村北的后山走去

    村人終于松了口氣，心頭一陣焦渴難忍，抓起門后水缸里的葫蘆漂，舀了大半勺涼水，一口氣灌下肚去

    再出得屋來，手搭涼棚張望，鞏德芳的身影已經消失在荒寂的山梁后面

     8、國王，可以說是一架報時巨鐘的主發條，它無情地規定了作息時間

    從生到死的一舉一動，從清晨起身到暮夜上床，甚至愛情嬉戲的瞬間片刻，不屬于他自己

    茨威格

    　　《蘭花與蒲公英》是托馬斯·博伊斯碩士編寫的培養學條記

    書名源自于瑞典成語中的“蒲公英童子”

    人們濫用蒲公英的頑固、堅忍、堅韌不拔的人命里，比方那些繁茂生長、不畏窘境的童子

    然而，在博伊斯可見，忠心耿耿并非不過大略的品德，而是基因與情況彼此效率的截止

    所謂的“蒲公英童子”之以是不為窘境所困，是由于她們對四周情況的變革并不敏銳

    由此，博伊斯創作出了另一個頗具詩意的術語——“蘭花型童子”，特意用來刻畫那些有著過人天性，卻對情況變革過度敏銳，須要特出珍愛、培養、啟發的兒童