幾年前，剛剛接觸到“酷”時，令我這個中文專業的人也頗費了一番思量

    先是翻詞典，但詞典里的釋義只有兩種：一是“殘酷”，二是“程度深”

    在兩個詞義之間我徘徊了好大一陣子才幡然醒悟：原來它的意義在詞之外！那幾日，單位幾位青年男女的頭發和衣裝又幫助了我對“酷”這個詞的理解

    一女孩將她的頭發做得有近一尺高，而且呈爆炸狀，染了淡淡黃色，我看到她的頭發很特異，便開起玩笑：“你的頭發比富士山（魯迅先生曾打過的比喻）還高，有點像喜馬拉雅了

    ”她笑著對我拉長著聲調：“這叫‘酷’──！”噢，全明白了

    原來“酷”是一種時尚，是一種追求，是在女孩的頭發上

    　　院長的職責主要是解決水、電和垃圾問題，電沒有什么麻煩，月底平均攤開就成；垃圾也麻煩不大，隔兩天輪流把每家門前的垃圾袋收起來提到幾百米遠的垃圾堆即可，如果值日人員偷懶或不在，院長自會罵罵咧咧地自己處理

    只有水是一個大問題，小院中沒有水，用水得到周邊地區去爭取，起先人家還都笑臉相迎，后來就不怎么愿意了，不愿意就不去了唄！于是我們把目標轉向另一家

    忽然一天，當我們發現附近人家看見我們拎著桶子的身影就趕緊大老遠閉上門后，于是大家都急了：水是生命之源，沒有水怎么生活工作？又何談建設和諧小院？！院內輿論一片嘩然，院長只好緊急召開全院人員會議，討論解決用水問題，最后大家一致認為，到體校搞水最為合適，因為大家都是一個系統的嘛，情面二字還是很重要很管用的

    　　體校用水主要靠花園中的一口井解決，平日里鎖著，到用水時工作人員自會打開遠處的一把鎖子，遙控抽水機開關取水

    開始時人家都很熱情和氣，但時間一長，人家越熱情自己反倒覺得越不好意思，于是想辦法加大水桶容量，塑料水桶由20斤變成了50斤，然后干脆左右開弓，一提就是100斤，原先以為這是自己的發明創造，但當我后來在每個人的房間中都見到兩個大塑料桶后，我才恍然悟出了一個道理：只要肯動腦筋，誰都可以發現或接近真理

    自小就想變得有效的我，比及嗶竟長大后才創造，本人并沒有太大用途，對于這個社會更是微乎其微的生存

    我猶如一顆螺絲釘，不妨被代替，也能被輕快勝過，當領會本人并沒有比設想中更有效時，真實感觸格外丟失與失望，但當我看法了無后，才領會無效之美，本來無效并不出色于有效

    　　人生的路不大概會是飽經風霜的，咱們須要少許主動進取的正能量率領著咱們去好好的全力，即日給大師帶來了一組正能量的快手出面

     二十六、悲傷逆流成河，說的不過是幸福之前，這世間總有人會溫暖你，不管是友情還是愛情