自己從鄉里來，長途跋涉，灰頭灰腦，可能已讓老K小看了幾分，他是很看重面子的，加上心情的灰，自然很不瀟灑了

    我發現，人如果對別人有所祈求，別管是物質上的還是感情上的，你只要有一點想法，在心理上就已經矮了幾分，表現就謙卑了幾分，既使你認識不到，這些也存在了

    況且我是個自卑而又倔強的人，心里的復雜連自己都難捉摸

    　　記得川教授走進我們教室的那個早晨，在縷縷穿窗而來的陽光里，同學們都瞪大了眼睛：川教授一張寬大的國字臉上，戴了一副勉強能遮住眼眶的金絲眼鏡，模樣怪怪的

    他站在講臺上，也不拿教本，雙手背在嗶直的腰身后說：“從今天開始，我教你們學習正宗的美國牛津英語，這不是掛羊頭賣狗肉，本人嗶業于牛津大學，并取得博士學位

    ”說到這里，川教授環視了一下教室，又朗朗地說道：“因為種種原因，本人已在美國生活了近二十年

    ”川教授的這個“種種原因”，成了同學們議論的焦點

    很快，就由高年級同學那里傳來了口風：據說川教授早先在京城里做翻譯，因為檢舉領導在對外貿易中接受賄賂，結果誰也不要他做翻譯了

    不識時務的川教授就遠渡重洋，去了美國落腳

    后來川教授攜了金發碧眼的洋媳婦回歸故里，做了我們這所大學的教授

    我給川教授送“美國先生”這個雅號，完全是因為他“牛津”式的教學方法

    他在課堂上用英語講課，不帶一句國語，對于我們，無疑于聽天書

    好在英語課做為我們這個專業的基礎課只有一年學習期，也倒用不著去專心聽講

    美國先生一年的“牛津神話”后，我寫不完整一個短句，也念不準一個單詞

    　　這只灰喜鵲性子很倔，我用小青蟲喂它，它看都不看；我用米喂它，它理也不理；我把食物塞進它嘴里，它給吐出來

    整整兩天，它拒絕進食也拒絕喝水

    到了第三天，它終于抑郁而死

    我清楚地記得，它的眼是睜著的

    很多年以后，當我憶及此事的時候，還會想：它到死都不瞑目，說明它心有不甘

    會不會是覺得栽在這么小的一個孩子手里，對它來說是奇恥大辱？或許,它真的是給氣死的

    生存是一串串痛快時間，咱們不只僅是為了存在而存在

    它如部分鏡子，你笑，它笑；你哭，它哭，面朝大海，才會春暖花開

    允下痛快的笑容，跟著陽光，走進打開的精神

    　　5月5日第四天