在提出怎樣經過文藝大作讓群眾有生態文雅樹立的認識時，何建明指出：“文藝大作和藝術大作經過很小的故事大概洪大的報告，經過靈巧、風趣的報告辦法大概扮演情勢，讓更多人的情緒或精神遭到培養和熏陶，這是文藝大作所起到的效率，偶爾大概比一個匯報更靈驗

    ”

    27、人生如戲，愛的是一個，結婚生子的又是另一個

    很正常

    　　我特殊之光榮的加入了寧海縣的首屆人民品德公共利益大課堂，此次大課堂的中心是“發揚中華保守文明，做有品德的人”，大課堂的手段是“建立融洽社會，表現中華太平”

    　　我們見笨笨聰明的樣子，都忍不住哈哈笑了

    　　我再低頭看自己現在的樣子，已經完全的面目全非了，我不再是從前那個扎羊角辮的小女孩

    我努力想改變的一切原來是那么根深蒂固地植在心里，只需要一次對老城的經歷就會喚醒

    那一刻，我只想洗凈鉛華重新投身這平凡而從容的平常百姓家

    我不想再做作，不想再掩飾自己曾經生活在小城的經歷

    我喜歡那一陣沒有空調制造的微風，我喜歡在沒有提純過的河水中嬉戲，我喜歡走起沒有高跟鞋束縛的輕快腳步