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    　　一個老師，對所教學生能打擊報復到這般地步，怕也是小題大做，殺雞用了牛刀

    我不知道他當時對這報復的所向無敵產(chǎn)生過一點點小小的快意沒有

    但我卻從此對權(quán)力深惡痛絕，芝麻大的一點權(quán)也能興風作浪

    哪里還有做老師的高尚？在對他鄙夷的同時，還有深深的不服氣，就這水平還做老師呢？不配

    等以后我也做老師，讓你看看老師是什么樣子的

    道理度出了剎時意，平臺上簇簇人命之秋

    　　也許她的老父親是想借此極端之舉來喚醒女兒那固執(zhí)到麻木的靈魂，“可憐天下父母心”以此得到了令人震撼的表達，也可以想見她的父母是在多么絕望的情況之下還沒有放棄拯救女兒的努力

    而她的神情她的口氣，又再明白不過地向人們展示出，她的父母所做的一切通通無濟于事

    　　那晚，敏兒從醫(yī)院出來時，神情黯然

    而我卻和她有完全不一樣的心境

    我想那是因為她看到了死亡，而我看到了生命

    你不回顧，怎知滴落在塵埃中的濕意；你不拜訪，怎知我，滿頭烏云，變化斑駁陸離宣發(fā)，稀松？長亭外，未聞歸人，馬鳴風嘯嘯，妾婦心憂腸已斷