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    　　我的故土固然是南邊，但并不是古詩里“蓮葉何田田”的江南

    能看到荷的場合，常常是在鄉村的巷子旁

    范圍都是稻田，大概有一家標新立異的種了那么幾分地的荷

    比及夏季，或粉或白的荷花就開了，也并不多

    稀稀拉拉的三兩枝

    然而一律動聽，一律芬芳四溢

    荷的香，是沁人肺腑的

    種荷的人都說摘了荷花，藕就不好吃了

    以是咱們看到荷花時，想摘卻又畏縮

    在荷湖邊來往返回的走了很多遍，堅信四周幾百米都不會有人往來，再寂靜的又趕快的跑到湖邊，折下最鄰近水邊的一枝荷，趕快逃吧!即使悲慘被荷的主人瞥見，一頓獨具鄉村特性的罵是少不了的

    然而花仍舊折下了，罵自在他罵了

    得了花的銷魂足以抵御那一頓罵

    本來，這一次次的創造木子樹，然而是減少了少許領會，并不即是有了完備的認知

    這世上沒有幾何工作，真的像四周體、正方體那么大略

    人與萬事萬物，都是具備多數個面包車型的士圓球體

    即使方才看到了部分幾面，就自覺得從容不迫、道理在握，這大約恰是封鎖頑強、笨拙傲慢的基礎地方

    一部分即使不領會反思、沖破自我認知的控制，恐將長久都不許走出朦朧笨拙

    　　孩子寫作文，一直走不上正軌，后來，跟她買過一些有關寫作方面的書，比如小學生作文選、作文精選等，雖說孩子的作文有些起色，但那作文中很多段句都是從書上摘來的，書，反而助長了孩子的懶惰思想，使孩子找到了一條寫作捷徑

    在后來的日子里我再沒買過什么作文書，而是常陪著孩子在院內、在公園里走走，讓她熟悉周周的一些東西，以引導孩子對周圍事物的注意，對周圍景物的觀察

    孩子嗶竟是孩子，玩心重，她見到好玩的只想玩她的，根本不理你那一套，哪管你懷著什么心思帶她出來

    　　“如果你能回答我一個問題，我就告訴你！”我想趁機多點了解你

    　　幾天后，我和他一道過程婚紗店，看著那美麗的婚紗，我忍不住說：“我穿上確定也美麗

    ”他看我一眼，說：“你身體是不錯，可不就二婚嘛，穿什么婚紗！”我嗶竟忍不住，對他瞋目而視：“二婚如何了？二婚也仍舊新婦！”然而，他理都不理我，連接悶頭筍瓜普遍只顧往前走