在人體觸電體感環(huán)節(jié)中，大家依次上來體驗安全范圍的低電壓。同時，培訓(xùn)師傅指導(dǎo)學(xué)員將手背放在兩個電極上，學(xué)員可以明顯的感覺到手背有一種被針ci痛的感覺，看著體感的學(xué)員手不自主的收縮并配合夸張的表情，給下一位體感者帶來了“很大”的壓力。

江蘇孚科智能科技有限公司坐落于風(fēng)景秀麗的太湖之濱——無錫，是從事安全體感設(shè)備研發(fā)和制造的企業(yè)。公司將始終堅持以拓市場，以質(zhì)量求生存，以技術(shù)謀發(fā)展的宗旨，為社會創(chuàng)造的安全體感設(shè)備。

“你們害怕觸電嗎”？

“怕，害怕！”

“那么以后工作大家千萬留意了，不要在工作中獲得這種體驗。”

親身的觸電感和電弧灼傷體感等項目讓學(xué)員們加深了對觸電事故的恐懼感。一句“你還怕觸電嗎”？直抵每個學(xué)員的心門。作為電力職工，從事的是高風(fēng)險的作業(yè)，不能只是害怕觸電，而是應(yīng)該學(xué)會如何拒絕違1章，拒絕僥幸心理，拒絕盲目隨從。

下午十幾度的低溫伴隨著吹來的陣陣?yán)滹L(fēng)，學(xué)員們都打起了哆嗦，在兩位老師傅的帶領(lǐng)下，大家來到高空作業(yè)安全體感實(shí)訓(xùn)場。以前看著老師傅走“鋼絲”都覺得提心吊膽，這回大家卻都來了興致，積極參與安全帶吊掛體感和走線體感兩個項目，切身體驗到了看似簡單卻講究技巧的走線項目。伴隨著左右搖晃，腳步打顫，小伙伴們還是堅持完成了整個過程。在有限空間危險作業(yè)場所，須配備搶救器具，如：呼吸器具、梯子、繩纜以及其它需要的器具和設(shè)備，以便在危險情況下?lián)尵茸鳂I(yè)人員。

那么體感教育的市場空間有多大想象力呢？

是：或許是爆發(fā)式的。

2016年5月，以體感教育著1名的嘿哈科技拿到了A輪數(shù)千萬人1民1幣的投資，已進(jìn)入5000家幼兒園。就在此次融資結(jié)束的一個月后，另一家體感教育公司新節(jié)奏的產(chǎn)品剛剛完成在京東上的眾籌——他們的體感學(xué)習(xí)機(jī)在眾籌開始第5天時完成了原計劃1個月30萬元的眾籌目標(biāo)。你也可以去體驗建筑安全體驗館，在國外建筑工地幾乎是標(biāo)配，國內(nèi)2010年后也陸續(xù)引進(jìn)，近兩三年才開始興起。

這兩家公司也是目前在慢慢浮出的排頭兵，而他們在做教育時卻又選擇了兩條不同的路。該如何做體感教育？中暑迅速將中暑者移到?jīng)鏊L(fēng)的地方，脫去或解松衣服，使患者平臥休息。他們的實(shí)踐能引起你的思考。做整合者，還是做研發(fā)者李熙在接受芥末堆采訪時明確地說道。盡管在樶開始的時候，嘿哈也嘗試過自己做內(nèi)容，但在如今的商業(yè)模式上，嘿哈直接對接各地出版社，出版社出幼教內(nèi)容，嘿哈通過技術(shù)讓其變成體感教育內(nèi)容并放置在平臺上，從模式上看，似乎是行得通的。這么做，因為合作方直接擁有銷售渠道，在產(chǎn)品進(jìn)入市場這一端口也能少費(fèi)比較多力氣，嘿哈的市場總監(jiān)孫楊告訴芥末堆，其實(shí)他們早在2015年，依托出版社為主的采購就已經(jīng)讓他們實(shí)現(xiàn)了千wan級的營收。但嘿哈依舊遇到了問題，因為教育與科技結(jié)合，要使兩者發(fā)揮所長、達(dá)到效果沒有那么簡單。此后嘿哈擴(kuò)充了培訓(xùn)師團(tuán)隊，這一團(tuán)隊要對接出版社與嘿哈的技術(shù)，嘿哈對這個團(tuán)隊抱了很大的期望，希望他們能讓教育內(nèi)容更好地通過體感發(fā)揮作用。而嘿哈自己則需要研發(fā)與教育內(nèi)容配套的體感工具模板，模板的迭代速度為每個月更新十余種。