物聯網實驗室是結合了物聯網傳感層、網絡層與應用層的特點，進行分層設計、整合實施、扎根應用、聯系教學的模塊化結構的整體解決方案。綜合技術：物聯網并不涉及太多的新技術。它所涉及的硬件、軟件及網絡大多是現有技術的綜合應用；無線為根：物聯網絕大多數是物與物之間的聯網通信，因此無線網絡通信技術是構建物聯網的基礎；應用為先：物聯網是來源于應用并服務于應用的，脫離實際應用需求的物聯網技術研究沒有意義。

“創(chuàng)客”作為一種生產方式，源于經濟領域，又稱“創(chuàng)客經濟”。互聯網等科學技術的發(fā)展和物質資源的極大豐富是創(chuàng)客經濟興起的根基。一方面，科學技術的發(fā)展豐富了人們對資源的占有量，縮短了資源獲取的時間，降低了的難度，如Scratch、Matlab等輔助工具的普遍使用，使人們有更多時間和精力專注于創(chuàng)造性活動；另一方面，隨著物質的極大豐富，人們的需求不再止于溫飽，轉而追求定制化和多樣化的較高層次的消費體驗，使得非創(chuàng)造性勞動產能過剩進而推動了創(chuàng)客經濟的發(fā)展。

將創(chuàng)意靈感轉變?yōu)楝F實的人被稱之為“創(chuàng)客”（Maker）——這是對一群不以營利為目的，有著、實踐、探索、分享特質，自由、開放、民主、合作精神，基于強烈的興趣、相信一切皆有可能且不畏艱難勇于突破的創(chuàng)意者、設計者和實施者的總稱。追根溯源，創(chuàng)客教育理應是符合創(chuàng)客精神和教育規(guī)律的一種教育形式，于教育之中傳播自由、開放、民主、合作的精神，、實踐、探索、分享的理念，充分利用信息技術等教育資源培養(yǎng)具有創(chuàng)客特質的人。

智能化實驗室管理系統(tǒng)應根據數字校園的規(guī)劃要求采用統(tǒng)一的信息標準和基礎設施，與其他信息系統(tǒng)共享和互聯，實現實時交換。生物安全實驗室入口路線上通常沒有淋浴房。在出口路線上，如果需要，可以提供淋浴房。應在4級生物安全實驗室的出口路線上提供藥浴和化學淋浴沖洗室。由標準單元組成的具有特殊要求的實驗室，其空間尺寸應按實驗室設計功能、設備擺放數量、設備尺寸、未來幾年設備預增加數量、安裝及維護檢修的要求進行確定。