兩大自主點創建學習培訓新方式電力安全生產培訓管理中心有幾大自主點，1個是安全教育培訓核心理念上的自主，根據創建集“順向培訓、反向感受、虛似互動交流、素質測評”為一體化的電力安全生產學習培訓新方式，使電力安全生產學習培訓變為看得清、莫的見的體驗型安全教育培訓新方式。安全體感廠家簡述培訓過程中，全體學員首先觀看了安全事故案例，一幕幕安全事故，讓人觸目驚心，一個個血的教訓讓新員工對安全有了新的認識。系統軟件功能分析上也開展了自主，在培訓管理中心基本建設中遵照“步驟有邏輯、實際效果適當生動”的設計方案規定，從恰當的電力工程工作流程和典型性的w章工作 個人行為中選擇正反面2個層面的經典案例開展創意設計重現，奮力讓受訓的學生不僅把握恰當的工作 個人行為，與此同時掌握違反規定工作 所產生的傷害，在處理生產安全中“不可以”難題的另外，更偏重于處理“害怕”的難題。

搞好風險源剖析工作中因為變電檢修工作中的危害要素較多，因而，在變電檢修工作上合理、剖析各種風險源是十分必需的。勞防用品絕緣作用通過勞防用品的絕緣試驗，使參加體感教育人員直觀的感受：不正確穿戴勞防用品可能產生的后果，認知勞防用品對每個從事電氣作業人員的重要性，以及可以在一定程度下防止觸電情況的發生。以剖析結果為基本，可合理預測分析維修實際效果，進而立即采取相應的對策，減少安全生產事故產生的幾率。針對過去產生的重大安全事故，應機構維修工作人員開展加強學習，剖析安全事故的緣故及所導致不良影響，另外小結過去變電檢修工作中的工作經驗，深入探討防止安全事故的合理對策，為具體維修工作 中的當場安全工作與安全事故預防做好基本。

加強安全工作觀念要保持加強變電檢修當場工作 安全工作實效性的總體目標，1先國網公司還要從公司上下左右下手，加強安全工作觀念，提升對安全性管理方面的高度重視，提升對公司全部組員的生產安全文化教育，確立變電檢修當場工作 安全生產事故的不良影響，從工作員本身視角來看，將防范意識融進到工作員的觀念之中，充分發揮工作員自我約束的功效，確保安全工作的實效性，相互配合健全的管理方案所充分發揮的外界約束力功效，確保變電檢修當場工作 的安全系數。3、如果在鐵板上擱置一個小動物，然后用鐵棒觸及小動物，該小動物立即觸電死1亡。