引導(dǎo)學(xué)員完成由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)變。通過心理教育、賞識(shí)教育、信心訓(xùn)練、口才訓(xùn)練、責(zé)任訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練、意志力訓(xùn)練，吃苦耐勞訓(xùn)練、熱情訓(xùn)練、行動(dòng)訓(xùn)練、獨(dú)立生存訓(xùn)練、做人與處事課程、農(nóng)村生驗(yàn)、軍營(yíng)生驗(yàn)等體驗(yàn)課程，增強(qiáng)孩子的自信心。通過“心理認(rèn)知干預(yù)+行為性格干預(yù)+潛能開發(fā)興趣培養(yǎng)+綜合能力培養(yǎng)"，受訓(xùn)學(xué)員沖關(guān)率達(dá)到百分之九十八，把守時(shí)、守紀(jì)、責(zé)任、感恩、自信、正直、誠(chéng)信、堅(jiān)持這八個(gè)詞作為必須要遵守的教條。

給孩子戒網(wǎng)癮，許多家長(zhǎng)會(huì)將自己的孩子進(jìn)行一頓打罵，認(rèn)為打罵之后，孩子就會(huì)認(rèn)識(shí)到過錯(cuò)，其實(shí)，這是不正確的，打罵會(huì)愈加使孩子背叛，嚴(yán)峻的孩子還會(huì)離家出走，現(xiàn)在的孩子的自負(fù)心都很強(qiáng)的。厭學(xué)的原因是復(fù)雜的，厭學(xué)的后果是可怕的，可是厭學(xué)的學(xué)生并不是無可救藥的。對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生，只要我們教師與家長(zhǎng)密切配合，認(rèn)真分析，找出原因，就一定能找到有效的解決問題的方法。

家長(zhǎng)在調(diào)整自己心態(tài)的同事，多關(guān)注孩子心理狀態(tài)，切勿因自己的影響到孩子。給孩子提供力所能及的幫助，重視孩子的營(yíng)養(yǎng)健康。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，青少年接觸到的東西也來越多，也越來越參差不齊。而且，他們?nèi)狈^(qū)分是非的能力。青少年心理健康教育正變得越來越重要。如果遇到一些嚴(yán)重的問題，比如上學(xué)有困難，或者對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，跟同伴之間溝通有問題，需要人員幫助，如特訓(xùn)學(xué)校、心理醫(yī)生來幫助，很多父母長(zhǎng)期不承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，時(shí)間拖得越長(zhǎng)，問題會(huì)越來越嚴(yán)重。